26 de septiembre de 2024: Taller de PBL Ibero Tijuana

 El 26  de septiembre ofrecimos un taller a los docentes de las carreras de ingeniería de la Universidad Iberoamericana Tijuana; la directora del área y la coordinadora de las ingenierías se integraron a las actividades.  

El inicio, antes de la breve introducción, dio lugar al recuento de experiencias que ellos han tenido como docentes, pero que no son exclusivas y que son atemporales e internacionales. Cierto: daría para un extenso conversatorio de intercambio de experiencias y de rescate de buenas prácticas, independientemente del área académica en la que se desempeñen. Ese breve espacio permitió generar un ambiente de confianza y camaradería para el trabajo que desarrollaríamos en las siguientes cuatro horas del breve taller.

El enlace a la presentación correspondiente al taller, compuesta dos partes, estuvo disponible desde el momento de su publicación en este blog (la madrugada del día 26), de modo que no tuvieran que tomar notas. Las dos partes de la presentación se encuentran en los enlaces siguientes:

1. Breve introducción

2. Trabajo en equipos

Todos los enlaces en cada uno de esos documentos están activos. 

Desde mi propia perspectiva, el taller funcionó muy bien con la entusiasta participación de los docentes,  quienes solamente tomaron un break entre las dos partes; luego formaron dos equipos y se sumergieron en el trabajo asignado. Cada equipo produjo una propuesta de proyecto que fue presentada al pleno y comentada ahí mismo. Lo que sigue: el desarrollo, la puesta en práctica, el análisis de los resultados y la comunicación a sus pares, a los directivos y a los estudiantes es trabajo de academias supervisado por la propia comunidad universitaria. Por supuesto que me encantará conocer sobre todo su proceso.

Fotos:

La convocatoria a las actividades de celebración del 26 de septiembre, dentro de la Semana de Ingeniería:

Los equipos de docentes trabajando durante el taller de PBL: 

¡Nos veremos pronto!!

Trabajo con docentes de escuelas primarias

Entre septiembre y octubre de 2018 estuve a cargo de la capacitación a un grupo de docentes en la ciudad de Santa Cruz de Juventino Rosas, Guanajuato, contratada por el CIFE como facilitadora para un grupo de 36 docentes de primaria y coordinadora de los facilitadores (dos, aparte de mí) en esa sede. De buenas a primeras me encontré conociendo desde adentro el proceso de capacitación con vías a la evaluación docente de la SEP/INEE. Nada supe cuando fui contactada y contratada, excepto que era una capacitación sobre diseño curricular. Hay mucho que elaborar respecto a lo que fui encontrando sobre los problemas que tienen los docentes en un municipio tan cercano (y lo complicado de llegar a él, pese a la cercanía y las características de la zona) y con carencias que no hubiera imaginado. Muchos aprendizajes y muchas ricas experiencias.
A reserva de detallar mi análisis del proceso, aquí se encuentra mi reporte final, entregado a la institución contratante.

Ahora tengo ocasión de colaborar en otro proyecto, también con docentes de primaria. Se trata de dos grupos de profesores, en Campeche, para introducirlos a la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos y, necesariamente, su relación con el Aprendizaje Basado en Problemas. La parte presencial de estos talleres se desarrollará los días 7 y 8 de febrero.

Por lo pronto, aquí está el material que diseñé para ellos, como lectura previa, dadas las limitaciones de tiempo (10 horas presenciales seguidas de 10 horas virtuales, para cada grupo): PBL o ABP: Problemas y Proyectos.