domingo, 4 de diciembre de 2011
domingo, 20 de noviembre de 2011
Los retos de mis alumnos
Aquí sigo, aunque con un poquito de retraso.
Con referencia al reto que propuse a mis alumnos, les compartiré los videos que elaboraron. Y no agregaré comentarios. Todos me parecen igualmente valiosos.
Con referencia al reto que propuse a mis alumnos, les compartiré los videos que elaboraron. Y no agregaré comentarios. Todos me parecen igualmente valiosos.
- El siguiente video no se puede descargar directamente de You Tube, pero les comparto la liga de Intro
- Uno más, cargado directamente al grupo del curso, en Facebook: Videos de Introducción a la Universidad
- El que sigue fue compartido a través de Google Docs: Introducción a la Universidad
Las imágenes que utilizaron los alumnos están tomadas del banco de imágenes que fuimos construyendo durante el semestre, alojándolas en nuestro grupo en Facebook.
domingo, 6 de noviembre de 2011
Reto para mis alumnos
Este semestre es el primero, en 39 años, que no imparto cursos de matemáticas o física. A cambio estoy a cargo de un grupo de Taller de Comunicación Universitaria (TCU) y otro de Introducción a la Universidad, ambos en el primer semestre de las licenciaturas y en ambos los alumnos pueden pertenecer a diferentes carreras.
Elegí el grupo de Introducción a la Universidad para plantear mi reto en la próxima semana. En el grupo de TCU ya se han asignado los trabajos finales. El grupo al que me enfocaré está compuesto casi a partes iguales por alumnos de las carreras de Ingeniería (Industrial, Mecánica y Electrónica) y de Arquitectura, aunque tenemos una alumna de Comunicación, uno de Psicología y una de Nutrición.
En Introducción a la Universidad se presenta al alumno toda la riqueza de la formación integral y humanista contenida en la propuesta educativa ignaciana y que fundamenta los trabajos en todas las áreas de las universidades del Sistema Universitario Jesuita (SUJ). Entre otras cosas, se espera que el alumno:
Elegí el grupo de Introducción a la Universidad para plantear mi reto en la próxima semana. En el grupo de TCU ya se han asignado los trabajos finales. El grupo al que me enfocaré está compuesto casi a partes iguales por alumnos de las carreras de Ingeniería (Industrial, Mecánica y Electrónica) y de Arquitectura, aunque tenemos una alumna de Comunicación, uno de Psicología y una de Nutrición.
En Introducción a la Universidad se presenta al alumno toda la riqueza de la formación integral y humanista contenida en la propuesta educativa ignaciana y que fundamenta los trabajos en todas las áreas de las universidades del Sistema Universitario Jesuita (SUJ). Entre otras cosas, se espera que el alumno:
- Conozca los orígenes de las instituciones educativas jesuitas y los retos que implica ser universitario en estas instituciones
- Conozca y aplique herramientas que le permitan optimizar su desempeño académico
- Conozca a fondo el plan de estudios de su carrera, el perfil de egreso que se pretende lograr y, como consecuencia, sea capaz de identificar sus áreas de oportunidad para lograr el perfil deseado
- Trabaje de manera colaborativa discutiendo ideas y apoyando el desarrollo y buen desempeño de su grupo, en un ambiente de respeto y confianza
- Desarrolle una capacidad para comunicarse de manera empática con sus compañeros y profesores mostrando respeto y escucha asertiva, y ofreciendo retroalimentación y apoyo cuando sea necesario
Todavía quedan cuatro semanas para terminar el semestre y todavía tenemos que trabajar sobre algunas estrategias para estudiar matemáticas, física y temas relacionados, que son en las que tradicionalmente encuentran más dificultades.
El reto que voy a proponer será realizado en equipos (los equipos formales ya constituidos) y consistirá en elaborar una presentación que incorpore fotografía y audio sobre lo que han aprendido en este curso hasta el martes 8 de noviembre. Deberán compartirlo el martes 15.
No debe costarles mucho trabajo porque en la tarea de la semana anterior (en la que hubo conferencias y no sesiones de clase) se les indicó:
Para finalizar esta larga entrada les comparto unas fotografías de alumnos de tres grupos de Introducción a la Universidad construyendo mandalas en la playa.
El reto que voy a proponer será realizado en equipos (los equipos formales ya constituidos) y consistirá en elaborar una presentación que incorpore fotografía y audio sobre lo que han aprendido en este curso hasta el martes 8 de noviembre. Deberán compartirlo el martes 15.
No debe costarles mucho trabajo porque en la tarea de la semana anterior (en la que hubo conferencias y no sesiones de clase) se les indicó:
- El documento con las intenciones y políticas de este curso fue compartido en Google Docs
- Con ese documento como base, cada uno hará su propia linea del tiempo, sobre sus aprendizajes del curso, utilizando cualquier tipo de recurso (materiales como hilos, cordones, etc. para hacer una línea "tocable"; recursos en línea; documento en Word; video; etc.)
- Los trabajos los recibiré a más tardar el martes 8, esperando que quienes asistieron a los InterSUJ estén de regreso.
Para finalizar esta larga entrada les comparto unas fotografías de alumnos de tres grupos de Introducción a la Universidad construyendo mandalas en la playa.
lunes, 31 de octubre de 2011
The Networked Student
Este video lo compartió Diego Leal en el taller EduCamp/México hace unas semanas: The Networked Student
Me parece un excelente recurso para dar cuenta de lo que los alumnos aprenden utilizando las redes.
Espero que lo encuentren interesante.
Me parece un excelente recurso para dar cuenta de lo que los alumnos aprenden utilizando las redes.
Espero que lo encuentren interesante.
Reflexión sobre la realización de los retos
El proceso de elaboración de mis tareas (que deriven de mi trabajo regular, de los cursos en los que participo o de lo que me comparte mi hijo, quien es mi profe más exigente) depende mucho del tipo de tarea.
Si se trata de organizar materiales como el de estos retos, lo que requiero es tiempo para dedicarlo a juntar esos materiales, hacer los collages o tomar las fotos. El resto es un proceso relajante porque me concentro casi como si lo estuviera haciendo con materiales físicos: son mis manos las que trabajan y mi visión global de lo que va resultando sin demasiado análisis, simplemente es si lo que está resultando me gusta y dice lo que yo quiero comunicar...según yo; y si no pues deshago y vuelvo a empezar. Pero necesito calma alrededor de mi... o me desespero y abandono el trabajo hasta mejor ocasión.
Para las tareas de reflexión funciono de manera distinta: después de entender el problema camino, hago manualidades, leo, escucho música, converso. En ese tiempo mi cerebro organiza gradualmente las ideas hasta que tengo una imagen completa (como un mapa mental) de lo que voy a hacer para resolver el problema, o para construir una propuesta. Solamente cuando tengo esta idea completa me puedo poner a plasmarla de alguna manera. En estos casos me puedo abstraer del resto del mundo y ni el ruido ni las interrupciones me desconcentran.
Cada uno procede de manera distinta para llevar a cabo sus tareas, y cada uno recurre a estrategias que ha ido desarrollando a lo largo del tiempo. Cuando yo veía a mi hijo estudiar o hacer tareas me intrigaba que tuviera encendido algún dispositivo para escuchar música al mismo tiempo que la televisión, la computadora (por supuesto) y que trabajara tirado de panza sobre la cama o mientras comía (lo cual también podía ocurrir en la cama). Pero yendo hacia atrás lo recuerdo cuando era muy pequeño y en el cuarto de trabajo que compartíamos en casa yo ponía música y trabajaba mientras él dibujaba, o leía historietas, o armaba legos, o cualquier otra cosa...sobre la colchoneta que yo le había puesto para que estuviera cómodo.
Y esto también me pasa: divagar!!!
Si se trata de organizar materiales como el de estos retos, lo que requiero es tiempo para dedicarlo a juntar esos materiales, hacer los collages o tomar las fotos. El resto es un proceso relajante porque me concentro casi como si lo estuviera haciendo con materiales físicos: son mis manos las que trabajan y mi visión global de lo que va resultando sin demasiado análisis, simplemente es si lo que está resultando me gusta y dice lo que yo quiero comunicar...según yo; y si no pues deshago y vuelvo a empezar. Pero necesito calma alrededor de mi... o me desespero y abandono el trabajo hasta mejor ocasión.
Para las tareas de reflexión funciono de manera distinta: después de entender el problema camino, hago manualidades, leo, escucho música, converso. En ese tiempo mi cerebro organiza gradualmente las ideas hasta que tengo una imagen completa (como un mapa mental) de lo que voy a hacer para resolver el problema, o para construir una propuesta. Solamente cuando tengo esta idea completa me puedo poner a plasmarla de alguna manera. En estos casos me puedo abstraer del resto del mundo y ni el ruido ni las interrupciones me desconcentran.
Cada uno procede de manera distinta para llevar a cabo sus tareas, y cada uno recurre a estrategias que ha ido desarrollando a lo largo del tiempo. Cuando yo veía a mi hijo estudiar o hacer tareas me intrigaba que tuviera encendido algún dispositivo para escuchar música al mismo tiempo que la televisión, la computadora (por supuesto) y que trabajara tirado de panza sobre la cama o mientras comía (lo cual también podía ocurrir en la cama). Pero yendo hacia atrás lo recuerdo cuando era muy pequeño y en el cuarto de trabajo que compartíamos en casa yo ponía música y trabajaba mientras él dibujaba, o leía historietas, o armaba legos, o cualquier otra cosa...sobre la colchoneta que yo le había puesto para que estuviera cómodo.
Y esto también me pasa: divagar!!!
domingo, 30 de octubre de 2011
Reto de audio: Broadcast
Leo terriblemente mal! Y no es algo que se pueda corregir en unos minutos. Pero de que se puede grabar el audio y compartirlo, no me queda duda!
Se trata de la presentación, en la solapa del libro, de la última novela de Umberto Eco: El Cementerio de Praga.
La música de fondo es una versión de Les Feuilles Mortes (Las Hojas Muertas) en Music Box; me fue compartida por el artista, se llama kewpie3kewpie3.
Como siempre, los comentarios son bienvenidos.
Se trata de la presentación, en la solapa del libro, de la última novela de Umberto Eco: El Cementerio de Praga.
La música de fondo es una versión de Les Feuilles Mortes (Las Hojas Muertas) en Music Box; me fue compartida por el artista, se llama kewpie3kewpie3.
Como siempre, los comentarios son bienvenidos.
Reto foto # 7: una historia contada con imágenes de un semanario
El semanario es El Informador de Baja California. No. 23, Año 1. Jueves 4 de marzo de 2010. Se publica en la ciudad en la que vivo: Tijuana, Baja California.
Cualquier pregunta sobre esta mini historia es bienvenida!
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