Cinco sesiones de hora y media, una cada sábado, que terminaron ayer, 28 de noviembre.
Interesante y gratificante ver a estos niños/adolescentes que comenzaron diciendo que no entendían cómo se construía la recta numérica, qué era un polinomio, cómo se dividían, y para qué servía el álgebra, llegar a este día con lo que se describe en las fotos en puro lenguaje simbólico, graficando en el plano cartesiano de Desmos.
Esta vez, la explicación se encuentra en las fotos que se comparten en el enlace.
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